Un enseignant discute des possibilités offertes aux jeunes ayant une déficience intellectuelle

L’enseignant de la Commission scolaire catholique de Toronto Liam Cameron estime que certains jeunes ayant une déficience manquent d’occasions de faire bénéficier les autres de leurs dons après avoir quitté l’école. Il soutient le projet pilote « Un lieu d’appartenance » (A Place of Belonging), qu’il juge excellent : « du point de vue philosophique », dit-il, « il est naturel qu’après leur graduation, les jeunes soient mis à contribution et continuent d’acquérir des habiletés au sein du système scolaire, ce qui favorise en outre les valeurs de communauté et d’appartenance ».